Der digitale Habitus im Kontext der inklusionsorientierten Lehrer*innenbildung
Teilhabe kann nicht mehr ohne Bezug zu Digitalisierung gedacht oder erreicht werden. In der Schule sind es besonders die Lehrkräfte, die, geprägt durch ihren eigenen digitalen Habitus, die Umsetzung von digitaler Inklusion beeinflussen. In der inklusionsorientierten Lehrer*innenbildung kann daher d...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Alemão |
| منشور في: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2023-12-01
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| سلاسل: | Medienimpulse |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/8385 |
| الوسوم: |
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