Conhecimento de professores sobre a inclusão de alunos com deficiência auditiva no ensino regular
auxiliares de audição e estratégias para favorecer a aprendizagem do aluno com deficiência auditiva no ensino regular. Método: estudo transversal, observacional e qualitativo. Participaram professores do ensino fundamental I de uma escola pública regular do Distrito Federal, Brasil. A coleta de dado...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade do Estado de Mato Grosso
2021-12-01
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| Colecção: | Journal Health NPEPS |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/5469 |
| Tags: |
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