Unterrichtsvideos barrierefrei, kollaborativ und zeitmarkenbasiert analysieren
Der Artikel beschreibt die Lernplattform degree, die speziell für die Lehrer*innenbildung entwickelt wurde, um die Verbindung von theoretischem Wissen und Unterrichtspraxis zu unterstützen. Durch die Integration eigener Unterrichtsvideos und zugehöriger Aufgaben soll die Plattform die Analyse- und...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Alemão |
| Publicado: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2025-03-01
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| Colección: | Die Materialwerkstatt |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/7814 |
| Etiquetas: |
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