Estresores percibidos, competencias socioemocionales y metacognición en docentes argentinos de nivel secundario: descripción cualitativa e identificación de perfiles

Objetivo. Identificar los estresores percibidos como más desafiantes por un grupo de docentes de nivel secundario (Estudio 1) y explorar las asociaciones entre dichos estresores y las Competencias Socioemocionales (CSE) y de metacognición sobre la enseñanza (Estudio 2). Método. Se realizaron dos es...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	María Florencia Giuliani, Sebastián Urquijo
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2026-06-01
Col·lecció:	Actualidades en Psicología
Matèries:	Estresores percibidos metacognición sobre la enseñanza competencias socioemocionales educación secundaria
Accés en línia:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ap/article/view/9975
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!