Estresores percibidos, competencias socioemocionales y metacognición en docentes argentinos de nivel secundario: descripción cualitativa e identificación de perfiles
Objetivo. Identificar los estresores percibidos como más desafiantes por un grupo de docentes de nivel secundario (Estudio 1) y explorar las asociaciones entre dichos estresores y las Competencias Socioemocionales (CSE) y de metacognición sobre la enseñanza (Estudio 2). Método. Se realizaron dos es...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de Costa Rica
2026-06-01
|
| Loạt: | Actualidades en Psicología |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ap/article/view/9975 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|