LEER PARA APRENDER A PARTIR DE TEXTOS MULTIMODALES: LOS MATERIALES ESCOLARES COMO MEDIADORES SEMIÓTICOS

Tradicionalmente, se piensa que el aprendizaje y la enseñanza se llevan a cabo principalmente a través del uso de los recursos lingüísticos. Sin embargo, el material didáctico actual ha diversificado la combinación de los recursos utilizados para enseñar en el aula. La perspectiva multimodal sobre l...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Dominique Manghi Haquin, Daniela González Torres, Eva Echeverría Urrutia, Cynthia Marín Martínez, Paula Rodríguez Vega, Viviana Guajardo Morales
Formaat:	Artigo
Taal:	Inglês
Gepubliceerd in:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2013-01-01
Reeks:	Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Online toegang:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243129663005
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