Da tradição filosóficopedagógica aos caminhos da prática filosófica no ensino médio como experiência do pensar: ensinar filosofia ou filosofar?
As a field of knowledge of human formation, the presence of philosophy in school curricula in Brazil is a questioning subject. This article focuses on the specific purpose of analyzing the practice of philosophy in high school. It intends to question how philosophy has been experienced in the fin...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Alemão |
| Argitaratua: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2016-01-01
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| Saila: | EccoS – Revista Científica |
| Sarrera elektronikoa: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71546154006 |
| Etiketak: |
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