Da tradição filosóficopedagógica aos caminhos da prática filosófica no ensino médio como experiência do pensar: ensinar filosofia ou filosofar?
As a field of knowledge of human formation, the presence of philosophy in school curricula in Brazil is a questioning subject. This article focuses on the specific purpose of analyzing the practice of philosophy in high school. It intends to question how philosophy has been experienced in the fin...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Alemão |
| Pubblicazione: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2016-01-01
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| Serie: | EccoS – Revista Científica |
| Accesso online: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71546154006 |
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