Diverse meanings ascribed to equity in early mathematics assessment
This article presents a discourse analysis of early mathematics teachers’ talk about mandatory national assessment material with a particular focus on communication about equity. With this assessment material, teachers do not decide what and how to assess; however, they are the ones who carry out th...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்: | |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Taylor & Francis Group
2026-01-01
|
| தொடர்: | Education Inquiry |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/20004508.2024.2316390 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|