« Moi je trouve qu’elle a que ce qu’elle mérite »

We wish to test the hypothesis that taking into account the material actually read by students cannot be dealt with in isolation from the issue of managing their axiological positioning, and that ways in which their reading is taken into account will influence the interpretive dynamic of a literary...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Cendrine Waszak
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2018-12-01
Edice:	Repères
Témata:	didactics literature secondary school moral education
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/reperes/1780
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!