Diferentes concepções da ciência e implicações para seu ensino Different conceptions of science and the implications for its teaching

Uma teoria científica é um corpo de conhecimento autocontido, com elementos estruturantes - as partes - que, numa lógica interna, compõem um todo articulado. As partes representam um conhecimento local, conceitual e profundo da teoria, enquanto o todo representa a espacialização, o racional, a forma...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Yassuko Hosoume, Rebeca Vilas Boas Cardoso de Oliveira
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidade Federal do Paraná 2012-06-01
Serie:	Educar em Revista
Soggetti:	estrutura do conhecimento conhecimento físico mapa conceitual livro didático conceptual structure physic knowledge conceptual map textbook
Accesso online:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200008
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