Reflexões sobre experiências formativas de três licenciandas em Química no estágio supervisionado no ensino fundamental
A formação de professores de Química com base na reflexividade de práticas docentes, requer condições propícias à docência. O objetivo deste artigo é analisar práticas reflexivas de três licenciandas em Química, realizadas no estágio no ensino fundamental, referentes aos encontros presenciais da di...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2024-07-01
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| سلاسل: | Revista de Iniciação à Docência |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/14843 |
| الوسوم: |
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