الحکمة الاختبارية وعلاقتها بنوع الطالب وتخصصه وتحصيله الدراسى
*ان مسالة تقييم التحصيل الدراسى لتلاميذ المدارس وطلاب الجامعات والدراسات العلياعن طريق الاختبارات سواء الموضوعى منها أو المقالي، مازالت من المسائل الحيوية والشائکة التي تشغل اهتمام کثبر من المعلمين وخبراء المناهج والتربية بصفة عامة ، وتشغل على وجه الخصوص اهتمام وفکر علماء النفس والقياس والتقويم الت...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Árabe |
| منشور في: |
Zagazig University, Faculty of Education
2001-09-01
|
| سلاسل: | دراسات تربوية و نفسية - مجلة كلية التربية بالزقازيق |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://sec.journals.ekb.eg/article_143311_84f9d18ddd693cde75bb5b3164297346.pdf |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|