الحکمة الاختبارية وتوجهات الهدف کعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات کلية التربية جامعة دمنهور
تتنوع طرق قياس أداء الطلاب عن طريق الاختبارات المختلفة وتتحدد فعالية أداة التقييم في قدرتها على قياس المهارات والقدرات المستهدف قياسها،ومن أکثر طرق التقييم شيوعًا الاختبارات المقالية والموضوعية .وقد يختلف أداء الطالب على أشکال الاختبارات المختلفة بمستوى ونوعية مهارات الحکمة الاختبارية لديه وباختلاف...
Сохранить в:
| Главные авторы: | , , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Árabe |
| Опубликовано: |
Faculty of Education - Port Said University
2020-07-01
|
| Серии: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_99526_7d251dd2684d829ee8c1a61ffff889fa.pdf |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|