Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com deficiência
O presente estudo buscou verificar as contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. Pretendeu-se descrever, a partir de um estudo qualitativo, de tipo bibliográfico, as considerações dos teóricos que defendem a construção da apren...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Santa Maria
2006-07-01
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| シリーズ: | Educação (Santa Maria. Online) |
| オンライン･アクセス: | http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/1577 |
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