O Ensino das Matemáticas Transversalizado pelos Saberes Étino-Raciais: O fazer docente do professor de matemáticas na perspectiva pluricultural

Neste trabalho abordamos o fazer docente do professor de matemáticas na perspectiva pluricultural em oposição ao eurocêntrismo, que coloca outras civilizações na invisibilidade frente as construções. Nosso objetivo é chamar atenção para a degradação que sofre um saber ao ser designado pela noosfera...

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Библиографические подробности

Главные авторы:	Fernando Cardoso de Matos, Reginaldo da Silva
Формат:	Artigo
Язык:	Inglês
Опубликовано:	Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2025-06-01
Серии:	REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Предметы:	Transposição Didática Interna Praxeologias Matemáticas Matemática Pluricultural Variáveis Institucionais e Epistemológicas
Online-ссылка:	http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/776
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