Klassenführungskompetenzen zur Beziehungsförderung
Im Modell professioneller Handlungskompetenz für Lehrkräfte (Baumert & Kunter, 2006) wird Klassenführungswissen, dessen Bedeutung für erfolgreiches Lehren und Lernen vielfach belegt ist (z.B. Korpershoek et al., 2016), als Subfacette des pädagogisch-psychologischen Professionswissens eingeordnet. E...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado: |
BiSEd
2026-06-01
|
| Series: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/8081 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|