Insegnare attraverso gli errori: la valutazione formativa per favorire l’apprendimento e il benessere degli studenti
L’errore, tradizionalmente visto come segno di inadeguatezza e utilizzato per valutare negativamente gli studenti, sta assumendo un nuovo significato nell’istruzione moderna (Scozzi, 2017). L’approccio didattico tradizionale, che stigmatizza l’errore e genera paura di sbagliare, viene rivalutato. L...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2024-06-01
|
| סדרה: | IUL Research |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/554 |
| תגים: |
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|