دور الأنشطة الفنية في تنمية مهارات الانتباه المشترك لدى التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى دور الأنشطة الفنية في تنمية مهارات الانتباه المشترك (المبادأة، الاستجابة) لدى التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم، والتحقق من وجود فروق في تقييم المعلمين لدور الأنشطة الفنية في تنمية مكونات الانتباه (المبادأة – الاستجابة) تعزى لمتغير جنس المعلم...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Árabe |
| منشور في: |
Zagazig University, Faculty of Specific Eduation
2024-04-01
|
| سلاسل: | مجلة دراسات و بحوث التربیة النوعیة |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://jsezu.journals.ekb.eg/article_349354_2eed9409ee9a78ab94c972f159ac2ae5.pdf |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|