Realidad aumentada como estrategia pedagógica para estudiantes con trastornos por déficit de atención e hiperactividad
El objetivo del estudio fue proponer la realidad aumentada como estrategia pedagógica para la inclusión de estudiantes con TDAH; y específicamente, determinar la incidencia de la aplicación de la realidad aumentada como estrategia pedagógica para la inclusión de estudiantes con TDAH, mediante el ni...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , , , , |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2025-12-01
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| Sarja: | Encuentros |
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/1237 |
| Tagit: |
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