„Kritisches Denken“ Impulse für einen zukunftsbefähigenden Religionsunterricht?!
Kritisches Denken stellt eine zentrale Zukunftskompetenz dar und fokussiert die Befähigung, Wissensbestände, Geltungsansprüche, eigene Denkmuster und damit einhergehende Haltungen reflexiv zu befragen. Im Beitrag wird in Bezug auf existierende religionsdidaktische Theoriebildung das produktive Poten...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Alemão |
| I whakaputaina: |
Universität Graz
2024-11-01
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| Rangatū: | Österreichisches Religionspädagogisches Forum |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubg:4-59785 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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