Online-Qualifikationsmaßnahmen für DaF-Lehrer*innen in Norwegen. Welche Potentiale haben digitale Angebote im Hinblick auf die professionellen zielsprachlichen Kompetenzen der Teilnehmer*innen?

Bedingt durch Covid-19 gibt es immer mehr Onlineangebote auch im Hochschulbereich. Viele dieser Angebote sind Notlösungen in einer schwierigen Zeit. Die vorliegende Evaluationsstudie beschäftigt sich damit, inwiefern ein a priori digitales, nebenberufliches Studienangebot dazu geeignet sein kann, (z...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Beate Lindemann
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Alemão
Almmustuhtton:	Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt 2021-04-01
Ráidu:	Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Fáttát:	Digitale Ausbildung DaF-Lehrer*innen professionelle zielsprachliche Kompetenzen digitale Zusammenarbeit digitale Reflexion Digital education
Liŋkkat:	https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3356/
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!