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Didática mediada do contexto (DiMeCo): uma proposta de ampliação do modelo didático inerente à teoria a matemática no contexto das ciências

Para contextualizar o ensino da Matemática a partir de situações da área de formação do graduando, preconiza-se na Teoria A Matemática no Contexto das Ciências (TMCC) e na Didática do Contexto a ela vinculada, o trabalho com problemas integrando a Matemática a diferentes áreas. Das experiências com...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Juliana Martins Philot, Eloiza Gomes
Materyal Türü: Artigo
Dil:Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi: Universidade Federal de Santa Catarina 2025-08-01
Seri Bilgileri:Alexandria
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Online Erişim:https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/100880
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