Didática mediada do contexto (DiMeCo): uma proposta de ampliação do modelo didático inerente à teoria a matemática no contexto das ciências

Para contextualizar o ensino da Matemática a partir de situações da área de formação do graduando, preconiza-se na Teoria A Matemática no Contexto das Ciências (TMCC) e na Didática do Contexto a ela vinculada, o trabalho com problemas integrando a Matemática a diferentes áreas. Das experiências com...

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Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Juliana Martins Philot, Eloiza Gomes
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Universidade Federal de Santa Catarina 2025-08-01
Serier:	Alexandria
Fag:	ensino de matemática cursos de serviço contextualização teoria matemática no contexto das ciências experiência de aprendizagem mediada
Online adgang:	https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/100880
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