Lære å bli profesjonsutøver – eller lære å være praksisstudent?<subtitle>Praksisperioder som medierende grensesoner i presteutdanning</subtitle>
Tema i artikkelen er praksisperiodene i det siste semesteret av lengre profesjonsutdanninger. Det empiriske materialet er hentet fra et større prosjekt om nyutdannede prester i Danmark, Norge og Sverige som følger disse fra siste semester i utdanningen og ca. tre år inn i jobb. Artikkelen bygger på...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Dinamarquês |
| Publié: |
Universitetsforlaget
2024-09-01
|
| Collection: | Uniped |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.47.3.3 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|