اتجاهات معلمات ذوي صعوبات التعلم نحو استخدام الواقع المعزز في التدريس بمدينة المجمعة

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات ذوي صعوبات التعلم نحو استخدام الواقع المعزز بمدينة المجمعة، حيث استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي ، وأداة الدراسة الاستبانة تم تطبيقها على (46) من معلمات ذوي صعوبات التعلم ؛ أي بنسبة ( 95.8%) من المجتمع الأصلي ، تتمثل في البيانات الأولية للعينة و...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	شيخه المطيري, أهاليل الكلثم
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Árabe
Έκδοση:	Ain Shams University, Faculty of Women for Arts, Science & Education 2024-12-01
Σειρά:	Buḥūṯ
Θέματα:	التنمية المهنية للمعلمين الواقع المعزز صعوبات التعلم مدينة المجمعة Professional development for teachers Augmented reality learning difficulties Al Majmaah city
Διαθέσιμο Online:	https://buhuth.journals.ekb.eg/article_406682_304fd412a373748eb986630a2ce79690.pdf
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!