A Aula de Matemática como Espaço Promotor de Autonomia
<p>Espaços e tempos que privilegiem a análise, a discussão, a investigação, a argumentação e a reflexão – pilares<br />essenciais do desenvolvimento pessoal e à participação democrática –, parecem (continuar a) não ter lugar na sala<br />de aula de Matemática. A partir de uma exemplificação da aplic...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Inglês |
| I whakaputaina: |
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
2009-11-01
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| Rangatū: | Saber & Educar |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/145 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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