La función tutorial en Educación Infantil y Primaria: desempeño profesional del profesorado
La acción tutorial constituye un proceso, enmarcado dentro de la orientación educativa, que complementa a la acción docente. No tiene sentido entenderla como una serie de actuaciones independientes y puntales entre sí, sino como un conjunto de intenciones y actividades colectivas y coordinadas, que...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
2015-01-01
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| シリーズ: | Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
| オンライン･アクセス: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217036214005 |
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