Narrativas de crianças sobre o jogo em contexto de transição da educação infantil para o 1° ano do ensino fundamental
Resulta de uma pesquisa que problematiza a presença do brincar/jogo na transição da Educação Infantil para o 1° ano do Ensino Fundamental, tomando a óptica de autores da pedagogia ativa/crítica. Objetivou identificar e discutir o brincar/jogo na Educação Infantil e no 1° ano do Ensino Fundamental, a...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2025-06-01
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| coleção: | Revista Diálogo Educacional |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/32507 |
| Tags: |
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