¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria.
En este artículo presentamos los resultados de una experiencia en autorregulación del aprendizaje en el aula de física de secundaria. El objetivo principal de esta investigación es comprender cómo los estudiantes gestionan la información que les proporciona una prueba escrita sobre sus conocimientos...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| 格式: | Artigo |
| 語言: | Espanhol |
| 出版: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2014-06-01
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| 叢編: | Enseñanza de las Ciencias |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/1067 |
| 標簽: |
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