O Pensamento Crítico e a relação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente para a Promoção da Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos: uma revisão para o ensino de ciências
Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a inserção do pensamento crítico sob o enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) nas práticas de ensino e aprendizagem de ciências na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O estudo analisa pesquisas publicadas nos últimos dez anos,...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2026-04-01
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| coleção: | Revista Insignare Scientia |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/15508 |
| Tags: |
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