The impact of video game playing on Chinese adolescents’ academic achievement: Evidence from a moderated multi-mediation model
Збережено в:
| Автори: | , , , , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Inglês |
| Опубліковано: |
Public Library of Science (PLoS)
2024-01-01
|
| Серія: | PLoS ONE |
| Онлайн доступ: | https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC11575788/?tool=EBI |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|