La evaluación de los aprendizajes y la formación docente inicial
Se presenta una indagación de corte cuantitativo, como segunda fase de un diseño mixto secuencial exploratorio que contempló en primera instancia una investigación cualitativa, de tipo hermenéutico, ambas con base en la interrogante general: ¿cómo han aprendido a evaluar los aprendizajes los docent...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2018-09-01
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| coleção: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/284 |
| Tags: |
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