Litterær kompetanse - portrett av tre lesarar
Artikkelen drøfter eit sentralt problemfelt innom litteraturdidaktikken, nemleg tilhøvet mellom litterær lesing som fagleg kompetanse og litterær lesing som oppleving. Problemfeltet er særleg knytt til Louise Rosenblatts arbeid. Ho viser ved hjelp av omgrepa efferent og estetisk lesing korleis det e...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Dinamarquês |
| Pubblicazione: |
University of Oslo
2015-08-01
|
| Serie: | Acta Didactica Norge |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://journals.uio.no/adno/article/view/1390 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|