Dimensions idéelle et vécue d’un dispositif de formation qui professionnalise à la recherche : une évaluation d’un parcours doctoral
Cette recherche enquête sur un potentiel écart entre le dispositif doctoral conçu, dans une école doctorale pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales en France, et le dispositif tel qu’il est vécu par les doctorant·e·s qui s’y professionnalisent. Le dispositif conçu, dit idéel, s’aligne s...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Alemão |
| Pubblicazione: |
Bern Open Publishing
2026-05-01
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| Serie: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://sjer.ch/article/view/11779 |
| Tags: |
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