Analyzing the washback effect of exit exam on the teaching and learning processes in law school at Wolaita Sodo University, Ethiopia
Abstract This study explored the washback effect of the exit examination on student learning outcomes and teaching at Wolaita Sodo University’s School of Law in Ethiopia, using an explanatory sequential mixed-method design. Data was collected from 39 students and 22 instructors through surveys, open...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Springer
2026-02-01
|
| মালা: | Discover Education |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.1007/s44217-026-01260-z |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|