Skuleleiarar sitt arbeid med inkluderande praksis – spenningsfeltet mellom intensjon og praksis

This article explores how school leaders work to develop inclusive practices in a Norwegian municipality. Based on interviews and observations, the study uses a qualitative design and reflexive thematic analysis. Findings show that school leaders play a key role in creating a shared culture for inc...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Linda Terese Skaar, Hein Berdinesen
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2026-02-01
سلاسل:	Nordic Studies in Education
الموضوعات:	inclusive practices school leadership professional learning communities qualitative research design
الوصول للمادة أونلاين:	https://noredstudies.org/index.php/nse/article/view/7313
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!