Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung zeitgemäß, kritisch und systematisch denken

Die Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung bietet zahlreiche Vorteile, erfordert jedoch eine systematische und langfristige Entwicklung qualitativ hochwertiger und diverser Formate. Der Beitrag plädiert dafür, eine Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung an Professionalisierungse...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Frederike Bartels, Heike Wendt
Format:	Artigo
Język:	Alemão
Wydane:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2026-05-01
Seria:	Die Materialwerkstatt
Hasła przedmiotowe:	Internationalisierung Professionalisierung Lehrkräftebildung Transformative Learning Handlungsfeld
Dostęp online:	https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/8835
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!