Sequência de Formação para Professores de Língua Inglesa: estabelecendo relações com os saberes e as capacidades docentes
Este artigo, parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, visa a investigar se as atividades propostas em uma Metassequência Didática promovem possibilidades de estabelecer relações com os saberes e as capacidades docentes (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2009; LIBÂNEO, 2012, 2015; STUTZ, 2012) requerido...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Londrina
2018-08-01
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| Colecção: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/33560/24457 |
| Tags: |
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