Theoriegeleitete Praxisreflexion als Professionalisierungschance
Vor dem Hintergrund des aktuellen Diskurses um reflektierte Praxiserfahrungen sowie die Anbahnung, Begleitung und Bewertung von Reflexionsprozessen, deren Bedeutung für die Professionalisierung angehender Lehrkräften unbestritten ist, wurde im Rahmen des interdisziplinären Forschungs- und Entwicklun...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Alemão |
| Հրապարակվել է: |
BiSEd
2020-01-01
|
| Շարք: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2502 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|