Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters

ZUSAMMENFASSUNG Lehr- und Lernvorstellungen (LLV) konstituieren u. a. das Lehrerprofessionswissen. Die naturwissenschaftliche, universitäre Lehramtsausbildung ist v.a. durch konstruktivistische Paradigmen geprägt. An Schulen finden sich vielfach eher transmissive LLV. Praxisphasen innerhalb der Leh...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Fabian Schumacher, Nadine Großmann, Alexander Eckes, Christiane Hüfner, Matthias Wilde
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado em:	Bielefeld University 2018-07-01
coleção:	Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen
Assuntos:	konstruktivistisch transmissiv Lehr-Lern-Vorstellungen Forschendes Lernen im Praxissemester Praxisphase angehende Biologielehrende
Acesso em linha:	https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/1626
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