Diagnóstico estadístico del conocimiento previo y de la evolución del aprendizaje transdisciplinar de las Ciencias Naturales en los Grados en Educación de una universidad pública española

Este estudio consiste en un diagnóstico sobre el estado de los conocimientos previos (CP) de los estudiantes que acceden al grado en Educación Primaria (GEP) impartido en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) a través de una serie de cuestionarios centrados en las principales disciplinas que tradici...

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Hlavní autoři:	Arcadio Sotto Díaz, Pablo Melón Jiménez, Jesús María Arsuaga Ferreras, Sergio Román Aliste
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2023-07-01
Edice:	Revista Iberoamericana de Educación
Témata:	stem conhecimentos prévios resultados de aprendizagem multidisciplinaridade
On-line přístup:	https://rieoei.org/RIE/article/view/5738
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!