Estratégias de aprendizagem autorregulada e formação inicial de professores de Geografia: uma revisão sistemática de literatura1 | Self-regulated learning strategies and initial education of Geography teachers: A systematic literature review
Este artigo objetiva averiguar, com base em uma revisão sistemática de literatura, o investimento em estratégias de ensino e aprendizagem autorregulada em cursos de Licenciatura em Geografia. Os dados foram coletados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Red de Revistas Cientifica...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2020-07-01
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| Schriftenreihe: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4568 |
| Tags: |
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