Fronteras epistemológicas entre la historia de la matemática y la historia de su didáctica
La estrecha vinculación entre la matemática académica y su enseñanza genera una profunda confusión epistemológica: equiparar la historia de la disciplina con la de su didáctica. Este artículo busca delimitar las fronteras teóricas y metodológicas entre ambas áreas, justificando la necesidad de rela...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2026-04-01
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| Series: | Encuentros |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/1426 |
| Tags: |
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