Fronteras epistemológicas entre la historia de la matemática y la historia de su didáctica
La estrecha vinculación entre la matemática académica y su enseñanza genera una profunda confusión epistemológica: equiparar la historia de la disciplina con la de su didáctica. Este artículo busca delimitar las fronteras teóricas y metodológicas entre ambas áreas, justificando la necesidad de rela...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2026-04-01
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| Serier: | Encuentros |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/1426 |
| Tags: |
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