Diagnóstico sobre la evaluación académica en pregrado realizada por los docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia

La evaluación debe ser un proceso participativo, permanente (por procesos), diagnóstico, formativo, holístico (integral, contextualizado, cualitativo y cuantitativo), multi referencial y multi direccional (alumno, docente, administrativo, programas, institución), que se realiza en uso de la autonom...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Hugo A. Sánchez, M. del Pilar Perdomo, Análida E. Pinilla Roa, Edgar Rojas Soto, María Luz Sáenz Losada, Mario Parra Pineda
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad Nacional de Colombia 2001-07-01
Col·lecció:	Revista de la Facultad de Medicina
Matèries:	evaluación académica evaluación educativa calidad de la educación diagnóstico
Accés en línia:	https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/19756
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!