LEITURA CRÍTICA COMO UMA EXPERIÊNCIA PARA ALÉM DO TEXTO: IMPLÍCITOS E INFERÊNCIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO E METACOGNIÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL

O trabalho perpassa primordialmente a visão de construção de sentidos na aquisição do conhecimento por meio do texto, e não meramente a obrigatoriedade do ensino normativo-prescritivo de língua, nem a doutrinação de gêneros textuais no processo educacional. Como caminho de sugestão para o ensino, fr...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Bruno Humberto da Silva, Celso Albuquerque Lima
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura 2018-08-01
Schriftenreihe:	RELACult
Schlagworte:	Linguística Texto Metacognição.
Online-Zugang:	http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/654
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