„Probleme lösen und Menschen bilden sind grundverschiedene Aufgaben“

Positionierungen und Selbstdeutungen von Dozierenden in der Lehrpersonenbildung waren in der Vergangenheit sowohl ortsspezifisch geprägt als auch in einen Strom unterschiedlichen pädagogischen Wissens eingebunden. Es stellen sich in einer historischen Spurensuche – mit kurzen Quellensondierungen zu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Andreas Hoffmann-Ocon
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Alemão
Publicado:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2021-10-01
Colección:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Materias:	Positionierungen von Dozierenden Bildungsgeschichte 20. Jahrhundert pädagogisches Wissen wissenschaftliche Disziplinen Antiakademismus
Acceso en línea:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4774
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!