„Probleme lösen und Menschen bilden sind grundverschiedene Aufgaben“

Positionierungen und Selbstdeutungen von Dozierenden in der Lehrpersonenbildung waren in der Vergangenheit sowohl ortsspezifisch geprägt als auch in einen Strom unterschiedlichen pädagogischen Wissens eingebunden. Es stellen sich in einer historischen Spurensuche – mit kurzen Quellensondierungen zu...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Andreas Hoffmann-Ocon
Format:	Artigo
Langue:	Alemão
Publié:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2021-10-01
Collection:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Sujets:	Positionierungen von Dozierenden Bildungsgeschichte 20. Jahrhundert pädagogisches Wissen wissenschaftliche Disziplinen Antiakademismus
Accès en ligne:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4774
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!