Educação física escolar, esportes e normalização: o dispositivo de gênero e a regulação de experiências corporais
As práticas da educação física escolar podem contribuir para a marcação social de diferenças baseadas no gênero e na sexualidade e hierarquizar os sujeitos a partir da atribuição de critérios como macho/fêmea, masculino/feminino e heterossexual/homossexual. Com o aporte dos estudos de inclinação pós...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2015-04-01
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| Edice: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2854 |
| Tagy: |
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